quinta-feira, 18 de abril de 2013

Minuto Lumière - CENSL

Esta semana os alunos da Oficina de Cinema Extracurricular do Centro Educacional Nossa Senhora de Lourdes, São José/SC, aprenderam noções básicas de edição no Windows Movie Maker. (Como inserir vídeos, efeito, títulos, música e finalizar o projeto de vídeo)

Na semana passada eles fizeram suas primeiras filmagens na aula, desafiados com o exercício Minuto Lumière, inspirado na hipótese-cinema de Alain Bergala.

Regras do Minuto Lumière:
Inspiração nos primeiros filmes do cinema e dos Irmãos Lumière.

-1 minuto contínuo de uma ação cotidiana
-câmera parada
-sem corte
-sem cor
-sem áudio sincronizado
-com acompanhamento sonoro instrumental

Confiram os resultados:

Aluna: Samara

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Alunos: Lohan e Julia

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Alunas: Aline e Vitória

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Alunas: Rafaela, Joana e Bia

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Aluna: Stefanie

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Aluna: Juliana

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Obs.: Os vídeos estão em baixa resolução para postagem neste blog, e em fase de aprendizado, alguns alunos não retiraram a faixa de áudio original dos vídeos, mas conseguiram aplicar a maioria das regras do desafio. 

quarta-feira, 17 de abril de 2013

Minuto Lumière - Escola da Ilha - 2013


Este mês os alunos do 8/9 anos da Oficina de Cinema da Escola da Ilha, fizeram suas primeiras filmagens na aula, desafiados com o exercício Minuto Lumière, inspirado na hipótese-cinema de Alain Bergala

Além disso, aplicaram seus conhecimentos básicos de edição no Windows Movie Maker, e editor de vídeo do Youtube. (Como inserir vídeos, efeito, títulos, música e finalizar o projeto de vídeo)

Regras do Minuto Lumière:
Inspiração nos primeiros filmes do cinema e dos Irmãos Lumière.

-1 minuto contínuo de uma ação cotidiana
-câmera parada
-sem corte
-sem cor
-sem áudio sincronizado
-com acompanhamento sonoro instrumental

Em duplas ou trios, cada aluno precisou fazer seu vídeo na aula e em casa (2 min. cada), trazendo editado na aula para ser socializado. Será que deu certo?!

Confiram os resultados:

Dupla: João Vitor e Gabriel

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Dupla: Gui Barcellos e Carlos

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Dupla: Gui Garcia e Luis Henrique

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 Aluna: Vanessa 

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Aluna: Domenica

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Faltam vídeos de algumas duplas. Aguardem!!

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Obs.: Alguns vídeos estão em baixa resolução para postagem no blog.
    

quarta-feira, 10 de abril de 2013

Fotografia - Tema: Livre!

Em 2013, a fotografia é o primeiro conteúdo da Oficina de Cinema para os alunos do 2º E.M.
O objetivo é desenvolver um olhar mais sensível para a composição da imagem, aperfeiçoando suas práticas fotográficas e percepção visual, a partir de algumas regras básicas. As aulas se dividem em 3 etapas: exposição do conteúdo com exemplos, fotografar aplicando algumas regras, e por fim, socializar e discutir as fotos.

COMPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA

A composição da imagem segue algumas convenções herdadas da pintura clássica e modificadas a partir do desenvolvimento das artes gráficas e digitais. Depende também em grande parte de pesquisas sobre a percepção visual relacionada ao sentido que se dá às imagens, estudadas principalmente pela Gestalt. São de modo geral comuns à cultura imagética ocidental e se referem a uma educação visual já assimilada durante a educação e a exposição aos meios de comunicação. Essa linguagem visual está presente, portanto, na maioria dos produtos da mídia. A seguir, algumas dicas que podem servir de parâmetro para criar o que se considera uma “boa” imagem já adaptada para a televisão.

Será que os alunos conseguiram aplicar as regras da melhor maneira possível?!

Regra dos terços - Os sujeitos/objetos principais se colocam na interseção das linhas que dividem a imagem, vertical e horizontalmente, em 3 partes iguais.


Autoras das fotos - Alunas: Luiza, Rebecca e Nina


 

Ritmo visual - As linhas verticais e diagonais promovem um ritmo enfático. Já as linhas horizontais e suaves sugerem um ritmo apaziguante.

Autores das fotos - Alunos: Mateus Correa e Thiago


Atitude do sujeito - As atitudes associadas ao objeto/sujeito podem modificar sua força efetiva. Atitudes débeis: visões de lado ou atrás, caído, olhando para baixo, agachado, movimento lento. Atitudes fortes: visão de frente, cabeça levantada, punhos cerrados. O tratamento de câmera ressalta ou anula esses efeitos: visto do alto, o enfurecido fica frívolo, se visto de baixo sua força dramática é aumentada. (Técnica conhecida como ploungè e contra-ploungèe).

Autores das fotos - Alunos: Carol, Marcus, Leopoldo, Sophie e Igor
 


 

Influência emocional de contraste tonal - Na criação da decoração e da colocação da luz: luz e sombra criam situações emocionais na imagem. Os tons escuros estão relacionados a um efeito pesado, sombrio, sórdido e sério. Os tons claros, ao contrário, proporcionam um efeito alegre, delicado, aberto e simples.
 
Autor da foto - Aluno: Matheus Bastos


Confira as fotos de ex-alunos aqui e aqui.
Post completo sobre as regras de composição de imagem aqui.

terça-feira, 9 de abril de 2013

Estética vídeoclipe - Exercícios básicos!

Este ano, os alunos do 1º ano EM estão começando a aplicar alguns conceitos da estética vídeoclipe, como sincronia e ritmo e unindo imagens e sons para transmitir ideias.  

Será que conseguiram?! 

Alunas: Nicolle e Jéssica

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Alunos: Fred e Luan

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Confira outros vídeos de ex-alunos aplicando conceitos da estética vídeoclipe aqui e aqui.
Confira uma entrevista bacana sobre a linguagem do vídeoclipe aqui.